Point de Vue

Il est professeur d’économie-gestion au lycée Jean Rostand à Caen. Pendant un an, il a fait le choix de quitter sa classe pour vivre au sein d’une entreprise. Eric Galerne découvre ainsi la coopérative d’Isigny Sainte-Mère, dans le Bessin. Récit d’une expérience encore trop rare (1).

Eric Galerne, professeur d’économie-gestion au lycée Jean Rostand à Caen.

Qu’est-ce qui a motivé votre choix de passer un an dans une entreprise ?
Pour moi, c’était une opportunité à saisir, un moyen de renforcer mes connaissances et donc au final d’améliorer le contenu de mes cours. En s’appuyant sur des situations concrètes, l’objectif est aussi de rendre les cours plus intéressants. Le stage long, d’une année, représente une véritable immersion dans la vie d’une entreprise. De plus, la coopérative Isigny Sainte-Mère rencontre toutes les problématiques de gestion possibles : gestion de la qualité, exportations, relations avec la grande distribution, politique environnementale…

Quel est votre profil ?
J’enseigne le management depuis une dizaine d’années en classe DCG (Diplôme de Comptabilité et de Gestion, niveau bac+3). Dans ces cours, j’aborde différents thèmes de la gestion de l’entreprise : direction, stratégie, gestion des ressources humaines… J’ai passé l’agrégation à la suite de mes études et, à l’exception de stages et d’emplois d’été, je n’avais pas une grande expérience de l’entreprise et je sentais que cela me manquait. L’Education Nationale organise des stages d’une semaine, j’en ai effectué plusieurs (Airbus à Toulouse, la Camif à Niort, Leroy Somer à Angoulême, l’INPI à Lille, EADS aux Mureaux).

Le monde de l’entreprise est-il si différent de ce qui est présenté en cours ?
Non mais il n’est pas simple de faire ressentir aux étudiants certains aspects de la vie de l’entreprise, comme l’incertitude sur le devenir d’une entreprise, la difficulté d’effectuer des choix stratégiques ou la gestion des hommes.

Selon vous, quelles actions seraient à mener pour rapprocher les deux mondes de l’éducation et de l’entreprise ?
Il faudrait que les professionnels puissent faire des interventions de 2 heures auprès des étudiants pour présenter leurs fonctions. Certains professionnels donnent des cours à l’université et grandes écoles, c’est à développer. Il faut favoriser les visites d’entreprise par les classes. Cependant, elles doivent être bien préparées et porter sur une problématique précise. Il faut encourager les professionnels à rejoindre l’Education Nationale. Il faut développer les stages de professeurs en entreprise. Il faudrait que les professeurs puissent récupérer des situations concrètes pour que les étudiants travaillent dessus.

Qu’est-ce que ce « stage » vous a déjà apporté ?
Il me permet de comprendre les problématiques d’une entreprise en lien avec son environnement proche (les producteurs laitiers) et qui exporte un tiers de sa production ; de découvrir l’ensemble des processus de la coopérative et les nouvelles méthodes de travail ; de comprendre les relations du directeur financier avec les partenaires extérieurs ; d’étudier certains processus (plan de formation, gestion environnementale, gestion de la qualité).

(1) Le stage long est un dispositif limité à 2 ou 3 professeurs chaque année pour toute la France (ils sont 6 cette année).